Tréfás számtani feladatok és játékok szerepe a számtan tanításánál

Ha igaz az, hogy a tanitásnál csak úgy számíthatunk valóban értékes eredményekre, ha sikerül a tanuló érdeklődését a tanítás tárgya iránt felkelteni és azt tartósan ébrentartani, akkor aligha talál ellenmondásra azon állitás, hogy a számtant jól tanitani, egyike a legnehezebb didaktikai feladatoknak. A számtantanitás céljai közül a gyakorlati cél el nem hanyagolható. Ezt hangoztatja nemcsak a polgári iskola kimondottan gyakorlati célokat szolgálaó tanterve és az ehhez kiadott utasítások, hanem az inkább formális célokat szolgáló középiskolai tanterv és az ehhez kiadott utasítások is. ezt a gyakorlati célt a polgári iskola tanterve igy fejezi ki: "Számitási készség, fejlettebb térszemlélet és kellő jártasság megszerzése a matematikai ismeretek gyakorlati alkalmazásában." A középiskolák tanterveihez kiadott utasítások megkívánják, hogy a tnauló már az alsó osztályokban számolásbeli biztosságot és ügyességet sajátítson el. A polgári iskola tantervéhez kiadott utasítás pedig már az 1. osztályban biztosságot és mechanikus ügyességet kiván az alapműveletek végrehajtásában. Bármilyen körülmények közé kerüljön a gyakorlati életben a tanuló, a biztos számolni tudást nem nélkülözheti. Ezt a minden embernek nélkülözhetetlen számolási készséget követelik a tantervi utasítások.